Frågor och svar
Om Bibeläventyret
Vad är Bibeläventyret?
Bibeläventyret är ett icke konfessionellt läromedel för årskurs 4 och 5. En utbildad och licensierad instruktör besöker klassen och ger en översikt över Bibelns centrala berättelser genom aktiv och engagerande pedagogik.
Vad tas upp?
Gamla testamentet: berättelser som är centrala i judendom, kristendom och islam: skapelseberättelsen, Noa, Sara och Abraham, Mose och de tio budorden.
Nya testamentet: välkända berättelser som påverkat Sveriges kultur och högtider – Jesu födelse, den gyllene regeln, liknelser, Jesu död och uppståndelse.
Vilka årskurser vänder sig materialet till?
Huvudsakligen årskurs 4 och 5. Årskurs 3 har ofta svårt med skrivmomenten och de större sammanhangen – undantag kan göras på mindre skolor med sammanslagna klasser. Årskurs 6 kan också fungera, men eleverna är då ofta mer obekväma med drama och rörelser.
Hur lång tid tar Bibeläventyret?
Varje del (GT eller NT) är 240 minuter, gärna lite längre om möjligt. Upplägget bestäms med läraren – vanligtvis två förmiddagar med två lektioner per tillfälle. Högst en vecka mellan tillfällena.
Hur stor kan klassen vara?
Vid fler än 30 elever delas klassen i två grupper för att alla ska bli delaktiga. Vid färre än 10 elever kan klassen slås ihop med en annan – men normalt slår vi inte ihop klasser, eftersom tryggheten kan minska.
Praktiska och pedagogiska frågor
Hur överensstämmer Bibeläventyret med Lgr22?
Undervisningen är icke-konfessionell och vilar på skolans värdegrund om människors lika värde, tolerans och förståelse. Innehållet motsvarar centrala delar i åk 4–6: bibelberättelsernas betydelse för judendom, kristendom och islam, likheter och skillnader mellan religioner, religionens påverkan på svensk kultur och samhälle – historiskt och idag, religioners betydelse i ett mångkulturellt samhälle, samt belyser frågor om etik och livsfrågor.
Ladda ner foldern för mer info, klicka här.
Hur hinner lärare med Bibeläventyret?
Många skolor har enbart har 60-75 timmar religionskunskap under mellanstadiet. Men just därför använder många lärare Bibeläventyret – på kort tid får eleverna mycket kunskap på ett kreativt sätt. Eleverna blir delaktiga och tycker det är roligt, vilket underlättar inlärningen. Bibeläventyret är ett underlättande läromedel som hjälper läraren att hinna ge eleverna det som Lgr22 föreskriver.
Lärare på Skattkärrsskolan: ”Jag tycker Bibeläventyret ska få mer tid! Eleverna får med sig så himla mycket. 240 minuter är väl i underkant skulle jag vilja säga.”
Observera att Bibeläventyret även rymmer mycket mer än enbart kristendom. Läs mer nedan under frågorna ”Handlar Bibeläventyret enbart om kristendom?” och ”Bidrar Bibeläventyret till en övervikt på kristendom?
Hur fungerar Bibeläventyret för elever med behov av särskilt stöd?
Mycket väl. De visuella redskapen (elevhäfte, klistermärken, tidslinje, kartan, storbibeln) ger struktur och stöd. Många lärare blir glatt överraskade när även elever som man trott inte skulle kunna delta är med hela lektionen.
Elever kan behöva förberedas: att en instruktör kommer, att klassrummet möbleras om, att drama ingår. Instruktören kan vid behov maila elevhäftet i förväg.
Elever med behov av särskilt stöd kan dock behöva förberedas, till exempel på att en instruktör kommer, vilka tider som gäller, att de som vill får medverka i drama och att klassrummet möbleras om. Om en elev behöver behålla sin vanliga plats går det så klart att lösa. Vid behov kan instruktören skicka elevhäftet i förväg.
Hur fungerar Bibeläventyret med elever från muslimska hem?
Eftersom undervisningen i Bibeläventyret är icke konfessionell upplevs den sällan som konfliktskapande. Tvärtom – många elever känner igen berättelserna från Koranen.
En muslimsk friskola i Malmö använder Bibeläventyret, både Gamla och Nya testamentet. Deras lärare skrev i en utvärdering: ”Bra att det tydligt framkommer att detta är vad som står i Bibeln, inte vad vi ska tro på.”
Även om Bibeläventyret främst berör kristendom och judendom berör undervisningen vid flera tillfällen även Islam, till exempel genom att visa på de gemensamma rötterna för de tre religionerna.
Vad kostar det?
Kyrkor subventionerar ofta hela eller delar av kostnaden.
Annars gäller per klass och del (GT eller NT):
- Arvode med sociala avgifter: 2 650 kr.
- Material: 950 kr
- Reseersättning: 25 kr per mil.
- Totalt 3 600 kr plus eventuell reseersättning.
Finns lärarhandledning?
Ja. Se under resurser.
Hur kan jag få veta mer?
Hur bokar jag?
Läs mer om detaljerna under boka.
Religion, saklighet och skolans uppdrag
Handlar Bibeläventyret enbart om kristendom?
Nej. Gamla testamentet tillhör även judendomen, och många berättelser finns i Koranen. De tre religionernas gemensamma rötter blir tydliga – likheter och skillnader visas utan att ställas emot varandra.
Dessutom är Bibeln en kulturskatt med oöverskådlig påverkan på Sveriges historia, kultur och värderingar i över 1000 år. Ett centralt innehåll i religionsundervisningen på mellanstadiet är därför: ”Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu.” (Lgr22 sid. 191) Bibeläventyret är ämnesövergripande och kopplar även till ämnena svenska och historia.
En effektiv och engagerande pedagogisk metod som används i Bibeläventyret är drama. Även läroplanen lyfter fram betydelsen av drama: ”Elever ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama […] ska vara inslag i skolans verksamhet.” (Lgr22 sid. 9)
Bidrar Bibeläventyret till en övervikt på kristendom?
Det finns inget motsvarande läromedel för andra religioner och livsåskådningar. Bibeläventyret kan därför bidra till att tyngdpunkten i undervisningen förskjuts mot kristendomen.
I Lgr 22 nämns kristendom, islam och judendom oftare än andra religioner, och alltid i den ordningen. Skolverket förklarar i ”Kommentarmaterial till kursplanen i religionskunskap Grundskolan” s. 23:
”Ordningsföljden i uppräkningen av de religioner som ska studeras kan vara en vägledning för lärare när det gäller tyngdpunkten i undervisningen. ”
Det är alltså i sin ordning om kristendomen betonas lite mer än andra religioner, inom rimliga gränser.
Bibeläventyret berör dock långt mer än enbart kristendom. Läs mer under frågan ”Handlar Bibeläventyret enbart om kristendom?”
Vilar Bibeläventyret på “vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet”?
Enligt skollagen ska undervisningen i grundskolan vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Med vetenskaplig grund avses att undervisningen tar sin utgångspunkt i relevant forskning och inte står i strid med vetenskaplig kunskap. Beprövad erfarenhet innebär den kunskap som växer fram när lärare och pedagoger under längre tid tillsammans prövar, dokumenterar, granskar och utvecklar sin praktik. Läs mer på skolverket.se.
- För att stärka Bibeläventyrets vetenskapliga grund finns ett vetenskapligt råd bestående av fem akademiker – varav tre är professorer – inom utbildningsvetenskap och teologi, med kompetens inom skola, lärarutbildning, forskning, pedagogik, teologi och exegetik.
- Bibeläventyret har varit föremål för akademiska studier, vilka analyserat dess pedagogiska metoder och effekter. Bland annat har professor Lars Naeslund gjort sådana studier.
- Sedan år 2000 har Bibeläventyret använts i svenska skolor, idag i cirka 1200–1500 klasser årligen. Genom återkommande användning och utvärdering av både lärare och elever utvecklas materialet kontinuerligt.
- Instruktörerna samlar in skriftliga utvärderingar från lärare och elever, och delar erfarenheter med varandra i nätverk och fortbildningar. På så sätt prövas och omprövas metoderna gemensamt, i enlighet med Skolverkets definition av beprövad erfarenhet.
- Under revideringen 2019–2023 analyserades materialet grundligt av arbetsgrupper med erfarna instruktörer och lärare, och kompletterades med forskningsbaserade och teologiskt förankrade perspektiv. Bland annat bidrog teologen och professorn Jesper Svartvik med en kritisk genomgång av materialet.
Sammanfattningsvis vilar Bibeläventyret både på vetenskaplig grund och på beprövad erfarenhet genom kombinationen av forskning, expertgranskning, långvarig användning i skolpraktiken och systematisk utveckling i samspel med verksamma pedagoger.
Vad säger Skolinspektionen om Bibeläventyret?
Skolinspektionen har vid några tillfällen granskat skolor som använt Bibeläventyret. Bibeläventyret har då ansetts följa läroplanens riktlinjer. Senast granskades en skola som använde Bibeläventyret 2019. Rektorn kunde då visa att Bibeläventyret följer läroplanen.
Läs artikel om det här: Skolinspektionen ger Bibeläventyret klartecken | Sändaren
Organisation och bakgrund
Vem står bakom Bibeläventyret?
Svenska bibelsällskapet, vars huvudmän är de flesta kristna kyrkor och samfund i Sverige. Anställda från Bibelsällskapet utbildar instruktörerna och utvecklar materialet.
Läs mer under om oss och på bibelsallskapet.se.
Hur uppkom Bibeläventyret?
Bibeläventyrets upphovsman Jonas Magnusson berättar:
1995 kom jag att arbeta tillsammans med Jonas Dagson och Vandra genom Bibeln. Jonas hade översatt och omarbetat ett undervisningsmaterial om Bibelns olika böcker, som från början var framtaget i USA. Med hjälp av rörelser och nyckelord undervisade vi om främst Gamla Testamentets historia, geografi och innehåll.
Det nya med detta koncept var att ansvaret för åhörarnas möjlighet att tillgodogöra sig kunskapen lades på mig som lärare och föreläsare, och inte främst på lyssnarens förmåga och uppmärksamhet. Metoden vara att försöka engagera alla olika sinnen i inlärningen, och dessutom göra det på ett sätt som var roligt och intressant.
Grundidén som då föddes var att utifrån skolans läroplan presentera en del av Bibelns alla olika berättelser. Att ge barnen en möjlighet att förstå den bok som inte bara ligger till grund för kristendomen, utan också för det judiska folket och Islam. Som sådan har den ju också blivit den värdegrund som präglat större delen av vår värld. Upplägget fick inte vara evangeliserande, utan skulle presentera Bibelns innehåll på ett så objektivt och sakligt sätt som möjligt.
Med hjälp av olika människor i bekantskapskretsen började så Bibeläventyret att växa fram. Materialet tillverkades i vår källare, på second hand i Götene, hemma hos sömmerskan Ulla och inte minst i datorn hos vår tecknare Anders Parsmo. Resultatet blev en 4,5 timmes lång dramatiserad berättelse, med 17 st färgglada bilder och 56 st rörelser och nyckelord som det sammanhållande kittet.
På hösten 1999 samlades några handplockade barn- och ungdomsledare för en tre dagar lång introduktionskurs för Bibeläventyret Gamla Testamentet. Det kom att bli tre mycket intensiva men roliga dagar. Innan vi tog farväl bestämde vi träff 6 månader senare, och då skulle vi alla ha provat konceptet i några olika klasser. Det var med en stor nervositet som jag både åkte till kursen och återvände hem. Hur skulle det tas emot av elever och lärare?
Så möttes vi åter igen i Mullsjö folkhögskola. Förväntningarna var höga men nervositeten kanske ännu större. Hur hade det tagits emot? Var vi välkomna på skolan, eller hade eleverna gjort tummen ner?
Bibeläventyret fick MVG!
-” Eleverna älskar det! Lärarna tycker att det är bland det bästa det sett, och själva tycker vi att det har varit fantastiskt roligt!!” Vi hade lyckats, så långt!
Under de kommande åren har vi sedan hållit en mängd olika kurser runt om i vårt land.
Mer än 2000 instruktörer har utbildats i Sverige, och några kurser har hållits i Danmark och i de svensktalande delarna av Finland. Från att startat från noll 1999 har Bibeläventyret växt till att nu genomföras i ca 1500 klasser per år.
Sedan starten har det genomförts mer än 25 000 bibeläventyr på Sveriges skolor.
Genom våra kontakter med alla fantastiska lärare, skolverk och utbildningsdepartement har vi försökt att anpassa vårt koncept för att mer och mer tillgodose alla parters olika önskemål.
Att arbeta på skolan kräver ett stort ansvar gentemot barnen, lärarna och de förväntningar som finns på svensk skola vad gäller saklighet och objektivitet. Genom 1000-tals utvärderingar och ett pågående samtal med berörda parter tror jag att vi har lyckats, än så länge.
Förhoppningsvis har våra kurser också fått vara med och än mer skickliggöra lärare och församlingsarbetare som lägger mycket tid och engagemang i skola och församling. Vi tror att ett gott samarbete mellan skola, församlingar och föreningar, kan vara ett gott bidrag till att skapa en bättre och mer omsorgsfull skola för våra barn. Kanske skulle Bibeläventyret följas av ”Koranäventyret” eller ”Humanismens resa genom historien”. Med all säkerhet skulle det i alla fall skapa en större förståelse för varandra bland barn och vuxna.
/Jonas Magnusson, Bibeläventyrets upphovsman.
Ställ din fråga
Här kan du ställa din egen fråga om svaret saknas i vår "frågor och svar"-del.